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“双创”教育拥抱新智慧探索新路径!

2019-08-23 14:07 出处:德胜传媒网 人气:184
由浙江传媒学院主办的文化创意创新产业教育研究国际论坛近日在浙江杭州闭幕。联合国教育、科学及文化组织(教科文组织)终身学习研究所前所长安奈·卡尔森(Anai Carlson)、美国罗格斯大学(Rutgers University)教授米歇尔·斯科特(Michelle Scott)、菲律宾大学副校长菲德尔·尼门佐(Fidel Niemenzo)、教育部大学毕业生创业智囊团首席专家李孝明、浙江媒体研究所副秘书兼副院长徐晓洲以及国内外其他创新和创业教育专家和学者讨论了创新和创业教育的发展。
 
创业教育要拥抱新智慧
随着人工智能的发展,人工智能在媒体教育领域的应用越来越广泛。目前,主要有行为检测类,如考场作弊监测系统、预测模型,如预测学生是否有较高的辍学风险或在学习过程中传递行为数据等;在线自适应学习系统等学习模式,即根据学生的兴趣、学习能力、知识掌握等因素,为学生提供合适的学习内容。智能评价,如在适应性学习中评价学生的能力、知识掌握等。
 
“创业教育是当今一种非常重要的教育。只有接受新技术和新智力,我们才能成功创业。”米歇尔·斯科特认为,要成为一名优秀的企业家,你必须具备良好的商业视角、技术和科学视角、创业视角和社会视角、理解人工智能、善于情感管理、能够区分真伪,并拥有高情商。人工智能在培养创新型创业人才中发挥着重要作用。它可以发现学生的个性需求和创造性学习潜力。“教师和学生都可以利用人工智能进行学习,这不仅可以帮助他们发展自己的能力和潜能,而且可以发现他们在学习中的缺点和弱点,帮助他们建立一个更好的教育和教学环境。”Anai Carlson认为,每个学生都可以在最有效和最优的环境中学习,这是他们学习的责任。
 
李肖鸣认为,创新和创业教育需要创造一种氛围,让每个人都可以通过使用人工智能等新技术,在任何地方进行创新和创新。“首先,教师需要掌握技术,然后教育学生,逐步激发他们的创新潜力,然后提高我们的创新能力,不断提高,成为一个创新型国家。”
 
 
培养“大众创业与创新”人才的新思路
当前社会需要做些什么来培养“大规模创业和创新”人才?如何创新教学方法、教学大纲和课程?如何培养更多的创新人才?
 
“只有适应时代发展的要求,重塑教育体制,才能培养出适应市场需要的人才。”卡尔森认为,学校一方面要建立新课程规划,创新教育手段和方法,另一方面要充分发挥人工智能的作用,不断培养教师和学生的能力。此外,我们要积极开展改革,不断保持创新能力和创业能力,树立新时期的创业精神。
 
徐小洲也赞同建立新时代的创业精神。他认为,要培养“群众性创业与创新”人才,必须做好创新与创业教育,处理好广度与深度的关系,不仅要深化创新与创业教育课程,而且要扩大创新教育的效益,处理好短期效应与长期效应的关系,注重短期效应,培养创业精神。要处理好素质与技能的关系,既要注重创业素质的培养,又要注重创业技能的提高,处理好理论与实践的关系,充分认识和认识创新创业实践,深入研究创业的理论与政策,使创新创业教育专业化、科学化、长治久安。要处理好世界与当地人民的关系,地方创业与全球创业是一个生态系统,具有全球性的创业观、文化观和思维观;要处理好数量与质量的关系,走隐性发展的道路,既要注重创业的数量,又要提高创新教育和创业教育的质量。
 
“创新技术教育要培养学生的创新意识和创新能力,培养学生的创新意识和创新能力是非常重要的。”李肖鸣认为,要培养学生的创新和创业能力,就必须制定“群众性创业创新”教师成长计划,不断提高教师队伍的素质。
 
本文标签: 双创

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